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谷雨大班教案

时间：2025-04-21 09:54:53 13

谷雨大班教案（精选8篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的谷雨大班教案（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　谷雨大班教案1

　　教学目标：

　　了解谷雨的气候特点与农事活动，知道谷雨前后适合农作物的生长。

　　能够与同伴合作种植豆子，体验谷雨时节种植的乐趣。

　　教学准备：

　　1、经验准备：幼儿对常见农作物有一定认识。

　　2、课件准备：“农作物”组图；《谷雨到了》故事视频；《种豆子》手工视频；

　　3、纸面教具：《种植牌》；《种植记录表》。

　　4、材料准备：各类豆子、铲子、土培容器、浇水工具。

　　教学过程：

　　（1）出示组图“农作物”，激发幼儿的活动兴趣。

　　（教师也可在本环节出示农作物，进行实物展示）

　　――这些农作物你都认识吗？

　　――你知道它们是怎么来的吗？（种出来的）

　　――哪个季节比较适合种植这些农作物呢？（春季）

　　（2）播放故事视频《谷雨到了》，引导幼儿了解谷雨的气候特点与农事活动。

　　活动建议：教师可重复播放故事视频，引导幼儿从视频里寻找答案。

　　――现在正是春天，是播种农作物的好时候，熊猫奇奇和熊猫妙妙打算去田野间走走，我们也去看看吧。

　　――农民伯伯向奇奇和妙妙介绍了哪个节气呢？（谷雨）

　　――谷雨是春天的第几个节气？（最后一个）

　　――为什么谷雨到了，适合播种农作物？（天气变暖、雨水多了）

　　――“谷雨前后，种瓜点豆”这句俗语中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（农作物）

　　小结：谷雨不仅是二十四节气之一，还是春季的最后一个节气。谷雨到了，天气变暖和了，雨水也变多了，特别适合播种农作物，所以“种瓜点豆”是谷雨前后最重要的农事活动。

　　（3）播放手工视频《种豆子》，出示种植工具与材料，引导幼儿了解土培种植豆类农作物的方法。

　　1.师幼互动，了解幼儿有关种植豆类的已有经验。

　　――谷雨到了，我们也来种一种豆子吧。你种过豆子吗？

　　――你知道种豆子需要哪些工具？做哪些准备吗？

　　2.播放手工视频《种豆子》，引导幼儿初步了解土培种植豆类农作物的方法。

　　――种豆子前要准备什么呢？

　　――具体的步骤你都记住了吗？

　　3.出示种植工具与材料，教师演示种植，引导幼儿巩固种植方法。

　　活动建议：教师可用提问的方式引导幼儿回忆种植的步骤，幼儿回答一个步骤后，教师演示一个步骤。

　　――老师也准备了这些材料，请你们帮老师回忆一下种植豆子的.步骤吧。

　　在小组内发放种植工具、纸面教具《种植牌》，组织幼儿到种植区种植各类豆子，体验谷雨时节种植的乐趣。

　　1.将幼儿分组，每组提供种植工具及不同种类的豆子，如黄豆、绿豆、花生、蚕豆等。

　　2.带领幼儿到种植区，按小组进行种植。

　　3.分发纸面教具《种植牌》，请幼儿做好标记插放至盆栽中。

　　活动延伸：

　　在种植区，投放种植工具和纸面教具《种植记录表》，请幼儿照顾、记录豆子们的生长。

　　家园共育：

　　1.请家长与幼儿在家探索更多有关种植豆子的方法，通过拍照进行记录、分享。

　　2.谷雨有“摘春茶”“赏牡丹”的习俗，家长可在谷雨前后带幼儿摘茶、赏牡丹。

　　3.家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《谷雨节气：一起去看牡丹吧》，引导幼儿进一步感知节气传统文化。

　　谷雨大班教案2

　　教学目标：

　　1、学生能够了解谷雨节气的含义、时间和特点。

　　2、学生能够知道谷雨节气的传统习俗和与农业的关系。

　　3、学生能够通过实践活动，感受谷雨节气的氛围，增强对传统文化的兴趣。

　　教学准备：

　　1、谷雨节气的图片和视频资料。

　　2、谷雨节气的传统习俗相关物品，如谷雨茶、五谷杂粮等。

　　3、实践活动所需的材料和工具，如种子、花盆、纸笔等。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、播放谷雨节气的视频资料，引起学生的兴趣。

　　2、提问：“同学们，你们知道现在是什么节气吗？谷雨节气有什么特点呢？”

　　二、了解谷雨节气

　　1、讲解谷雨节气的含义、时间和特点。

　　2、展示谷雨节气的图片，让学生感受谷雨节气的气息。

　　3、讲解谷雨节气与农业的关系，让学生了解谷雨节气对农业生产的重要性。

　　三、探究谷雨习俗

　　1、讲解谷雨节气的传统习俗，如喝谷雨茶、吃五谷杂粮、赏牡丹等。

　　2、展示相关物品，让学生感受谷雨习俗的文化内涵。

　　3、组织学生讨论：“你们知道谷雨节气还有哪些传统习俗吗？你们家里是怎么过谷雨节气的？”

　　四、实践活动

　　1、组织学生种植花卉或蔬菜，体验农耕文化。

　　2、指导学生制作谷雨茶，了解茶叶的.制作过程。

　　3、安排学生观察并记录植物生长的过程，培养学生的观察力和动手能力。

　　五、课堂小结

　　1、总结谷雨节气的特点和传统习俗。

　　2、强调谷雨节气对农业生产的重要性，引导学生珍惜粮食、尊重劳动。

　　3、鼓励学生在日常生活中关注传统文化，传承和弘扬中华优秀文化。

　　教学反思：

　　本次教学活动通过讲解、图片展示、实践活动等多种形式，让学生全面了解了谷雨节气的含义、特点和传统习俗。学生在实践活动中积极参与，体验了农耕文化的乐趣，增强了对传统文化的兴趣。但需要注意的是，在实践活动中要确保学生的安全，避免发生意外。同时，也要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。

　　谷雨大班教案3

　　教学目标：

　　一、培养动手能力，陶冶情操，教会他们用平和的心态从容处事；

　　二、在茶的冲泡中，教会他们讲究的是细节，如温度、时间、茶的投放量、茶器等等；

　　三、互动礼节：规范高雅的茶艺动作，久而久之养成良好的礼节，塑造孩子的身心。通过茶文化，能够陶冶孩子的情操，而且其中的一些细节，更能潜移默化地教会孩子做人的道理。

　　四、通过活动引起幼儿对二十四节气的兴趣，加深对中华传统文化的认知。

　　教学过程：

　　1、教师引导幼儿了解谷雨节气对于农事和民间习俗的'重要意义；

　　由谷雨节气间气候的特点引导幼儿了解谷雨期间的习俗。

　　2、带领幼儿了解了谷雨这一天的养生食品。

　　教师介绍中国的茶饮文化――二十四节气中的谷雨这一天，便是全民饮茶日，倡导茶为国饮、科学饮茶的生活态度。

　　3、借助工具（如绘本、视频、书籍、茶具等）让幼儿初步理解茶文化（茶道六君子：茶筒、茶匙、茶漏、茶则、茶夹、茶针）

　　4、介绍茶叶材料名称：茶叶

　　通过教师对不同品种的茶叶进行介绍，使幼儿了解茶的分类及用途，学习区分红茶、绿茶、乌龙茶。

　　让幼儿初步感受、体验中国的茶文化，激发民族自豪感。学会观察茶叶的不同特点，简单区分茶叶。

　　幼儿学习茶水的冲泡方法后，带领幼儿制作“谷雨茶”。

　　教师讲解泡茶的细节，如温度、时间、茶的投放量、茶器等等。

　　6、幼儿品尝“谷雨茶”

　　幼儿不仅了解了茶文化，并通过自食其力，喝到了自己亲手泡制的“谷雨茶”。

　　谷雨大班教案4

　　教学目标：

　　1.了解谷雨节气的含义和习俗。

　　2.培养学生的节气意识，增强对传统文化的认识和尊重。

　　3.通过活动，激发学生对农耕文化的兴趣，培养学生的动手能力和团队合作精神。

　　教学重点：

　　1.了解谷雨节气的时间和气候特点。

　　2.了解谷雨节气的传统习俗和庆祝活动。

　　教学难点：

　　1.培养学生的`节气意识和传统文化认知。

　　2.激发学生的兴趣，让他们参与到庆祝活动中去。

　　教学过程：

　　一、导入（5分钟）

　　教师通过图片、视频等展示谷雨节气的相关信息，引导学生了解谷雨节气的含义和气候特点。

　　二、讲解（10分钟）

　　教师向学生介绍谷雨节气的传统习俗和庆祝活动，让学生了解谷雨节气在中国传统文化中的重要性。

　　三、活动（25分钟）

　　1.分组讨论：让学生分组讨论谷雨节气的意义和庆祝活动，每组设计一个庆祝活动方案。

　　2.小组展示：每组派代表展示他们设计的庆祝活动方案，其他组进行评价和提问。

　　3.实践活动：组织学生进行一些与谷雨节气相关的实践活动，如播种、浇水等。

　　四、总结（5分钟）

　　教师总结本节课的内容，强调谷雨节气的重要性和传统文化的珍贵性，鼓励学生积极参与传统文化的传承和弘扬。

　　五、作业（5分钟）

　　布置作业：让学生写一篇关于谷雨节气的作文，表达自己对谷雨节气的理解和感受。

　　教学反思：

　　通过本节课的教学，学生了解了谷雨节气的含义和习俗，培养了他们的节气意识和传统文化认知。通过活动，激发了学生对农耕文化的兴趣，培养了他们的动手能力和团队合作精神。希望学生能够在日常生活中更加关注传统文化，传承和弘扬中华优秀传统文化。

　　谷雨大班教案5

　　教学目标：

　　1.了解谷雨节气的时间和特点。

　　2.了解谷雨节气的习俗和民间传统。

　　3.培养学生对节气文化的兴趣，增强对传统节气的认识和理解。

　　教学内容：

　　1.节气介绍：谷雨是春季的最后一个节气，表示春天已经接近尾声，气温逐渐升高，雨水增多，是农作物生长的关键时期。

　　2.节气习俗：介绍谷雨节气的一些民间习俗，如祭祀土地神、赛龙舟、踏青等活动。

　　3.节气故事：讲述与谷雨节气相关的传说或故事，如《谷雨祭土地神》等。

　　教学方法：

　　1.讲授相结合：通过讲解节气的时间、特点、习俗等内容，让学生了解谷雨节气的相关知识。

　　2.图片展示：通过展示与谷雨节气相关的图片，让学生更直观地了解节气的内容和意义。

　　3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对谷雨节气的了解和感受。

　　教学过程：

　　1.介绍谷雨节气的时间和特点，让学生了解谷雨节气的意义和作用。

　　2.介绍谷雨节气的习俗和民间传统，让学生了解谷雨节气在民间的重要性。

　　3.讲述与谷雨节气相关的故事或传说，引导学生了解节气文化的内涵和意义。

　　4.组织学生进行小组讨论，分享自己对谷雨节气的了解和感受，加深对节气文化的'认识和理解。

　　教学反思：

　　通过本节课的教学，学生能够了解谷雨节气的时间、特点、习俗和传统，增强对传统节气文化的认识和理解。同时，也能够培养学生对节气文化的兴趣，激发学生对传统文化的热爱和探究欲望。希望学生能够在日常生活中关注节气文化，传承和弘扬中华传统文化。

　　谷雨大班教案6

　　教学目标：

　　1、让学生了解谷雨节气的含义、特点及相关习俗。

　　2、引导学生通过实践活动，感受谷雨节气的自然气息和文化氛围。

　　3、培养学生的观察力、实践能力和团队合作精神。

　　教学内容：

　　一、谷雨节气的含义与特点

　　1、介绍谷雨节气的含义，即“雨生百谷”之意，强调此时降水对农作物的重要性。

　　2、描述谷雨节气的特点，包括气温逐渐升高、万物复苏、农作物生长旺盛等。

　　二、谷雨节气的习俗

　　1、讲述谷雨节气的传统习俗，如摘谷雨茶、吃春、赏花、祭海等。

　　2、引导学生讨论这些习俗背后的文化含义，感受传统文化的'魅力。

　　三、实践活动

　　1、观察记录：让学生观察谷雨节气期间自然界的变化，记录植物生长、动物活动等，培养学生的观察力。

　　2、手工制作：指导学生制作与谷雨节气相关的手工作品，如剪纸牡丹、谷雨节气卡片等，培养学生的动手能力。

　　3、实践活动：组织学生参与种植花卉、蔬菜等农作物的活动，让学生亲身体验农作物的生长过程，感受劳动的乐趣。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　通过提问引导学生回顾已学过的节气知识，引出谷雨节气的主题。

　　二、新课讲解

　　1、教师讲解谷雨节气的含义、特点及相关习俗，引导学生理解并记忆。

　　2、通过图片、视频等多媒体资料展示谷雨节气的自然景象和文化氛围，让学生更加直观地感受谷雨节气的特点。

　　三、实践活动

　　1、分组进行实践活动，每组选择一项活动进行实践。

　　2、教师巡视指导，帮助学生解决实践过程中遇到的问题。

　　3、活动结束后，组织学生进行成果展示和交流。

　　四、总结提升

　　1、总结谷雨节气的知识点和实践活动的内容，巩固学生的记忆和理解。

　　2、引导学生思考如何在日常生活中传承和弘扬传统文化，培养学生的文化素养和责任感。

　　作业布置：

　　1、让学生回家与家人分享谷雨节气的知识和习俗，增进家庭间的文化交流。

　　2、鼓励学生创作与谷雨节气相关的诗歌、散文等作品，展示自己的文学才华。

　　教学反思：

　　本节课通过讲解和实践相结合的方式，让学生全面了解了谷雨节气的含义、特点及相关习俗。实践活动的设计培养了学生的观察力、实践能力和团队合作精神。在今后的教学中，可以进一步拓展谷雨节气的文化内涵，引导学生更深入地了解传统文化的精髓。

　　谷雨大班教案7

　　教学目标：

　　1、在老师的帮助下，能通过四季的产生，知道节气的由来。

　　2、知道“谷雨”节气的时间、由来及含义。

　　3、能通过图片及老师的讲解明白谷雨节气的“三候”指的是什么。

　　4、通过谚语的学习，知道谷雨节气适合种植哪些农作物；某些天气变化规律及其对农作物的影响。

　　5、通过学习谷雨习俗，知道牡丹花是中国的国花；在老师的帮助下读懂古诗《牡丹图》。

　　教学重难点：

　　1、“节气”的由来。

　　2、“谷雨”节气的含义。

　　3、谷雨“三候”的含义。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、课件展示学生熟知的四季图片，询问学生是否知道四季的由来。

　　2、（添加转圈游戏）教师通过图片简单陈述地球公转，让学生明白四季是怎么产生的。

　　3、通过四季产生的原理，过度到24节气的由来。

　　4、设置数学大比拼环节（第一题由学生回答，第二题有难度，为节约时间，老师直接说答案）。

　　（设计意图：节气知识与数学学科相结合，让学生开动脑筋，想一想，算一算，加深对节气的理解。）

　　二、谷雨简介

　　学生知道什么是24节气后，开始引入谷雨节气，告诉学生谷雨节气的大体时间，出示今年的万年历图片，学生通过观察图片，可以清楚地看到哪一天是谷雨。接下来，向学生介绍“谷雨”的'意思。（篇幅有点长，如果老师读，学生不会动脑，也不感兴趣，所以此处让学生读。）

　　三、学习关于“谷雨”节气的其他知识。

　　1、学习什么是“三候”？学生如果不明白，可以简单介绍“三候”的意思，然后具体到“谷雨”节气的“三候”有哪些，学生通过具体实例，会对“三候”有初步的理解。相信在以后的学习中，学生会对这个陌生的概念有更进一步的理解。

　　2、学习谷雨谚语。

　　每一个节气农伯伯都自己编了一些顺口溜，这些顺口溜被叫做“谚语”，一般谚语与天气和农作物的生长有关。展示几个意思简单的谚语，并做简单解释，学生比较感兴趣。

　　3、学习谷雨习俗之一――吃春

　　通过展示学生熟悉的图片，学习谷雨习俗之一――吃春。

　　4、学习谷雨习俗之二――赏花

　　展示谷雨期间开花的一种植物――牡丹

　　向学生展示牡丹花的图片，告诉学生牡丹花是中国的国花，明朝著名的诗人唐寅曾画过牡丹，并写过一首关于牡丹的诗。关于唐寅，学生并不陌生，在一年级下册学生已经学习过唐寅写的《画鸡》这首诗，知道唐寅既擅长画画又擅长写诗。所以学生对这首陌生的诗并不会抵触。对古诗的意思做简单解释，然后留作作业。（设计意图：此处是与语文、美术学科的整合。）

　　此处挑选了两个我们熟知的习俗。

　　四、作业设置

　　1、让家长帮忙从网上找出唐寅的《牡丹图》这首诗，背诵。

　　2、用A4纸画一画牡丹，并配上这首诗，制作一张诗配画。（可以学唐寅画扇形图，也可以自己设计其他格式，比比看，谁的设计最美观。）

　　3、家里种有香椿的同学，与家长一起用香椿做一道菜。

　　4、有种植条件的同学可以和家长一起种一种棉花，记录种植过程。