摘要：读后感是指把自己读过一本书、一篇文章、一首诗词之后的见解认识，心得体会等，以议论为主而写成的文章。读后感属于议论文体，分为“叙述”和“感想”两大部分，“感想”部分是重点，应紧扣原文，联系实际，发表感想。但学生在写作中，由于各种原因，经常出现种种错误。
关键词：读后感；一般格式；写作错误
Abstract: the feeling after reading is to point to to read a book, an article, a poetry of understanding after opinions, comments, etc, to talk about the Lord in the article. The feeling after reading belong to talk about style, divided into "narrative" and "feeling" of two parts, the "feeling" part is the key, should be gripping of the original, with practice, published feeling. But students in writing, because all sorts of reasons, often appear a variety of mistakes.
Key words: the feeling after reading; The general form; Writing mistakes
中图分类号：H05文献标识码：A 文章编号：
读后感是指把自己读过一本书、一篇文章、一首诗词之后的见解认识，心得体会等，以议论为主而写成的文章。
读后感的结构，没有固定的格式，但根据内容的要求，一般有以下几个步骤：
叙述——叙述所读的材料，分为引述和概述两种。如果原文内容较复杂，文字较长，应采用概述的方法；如果内容较简单，文字较短，可以引用原文。
分析——对叙述的原文材料进行简明扼要的分析。
立论——提出自己的观点。
感想——紧扣材料，展开联想，联系实际，补充论据，用充足的理由证明所提出的观点，是读后感的重点和核心部分。
结束——升华主题，结束全文。读后感的结尾部分要自然，要注意照应所叙述的原文，这样写成的读后感不但能“跳得出”，而且能“收得拢”，形成一个紧密而完整的结构。读后感的结尾对全文要有总结，有升华。
读后感的写作首先要细读原文，把握原文的要点。“读”是感的基础，“感”从读中来。只有领会了原作的精神实质，才能正确地有感而发。其次是重点放在“感”上，要紧扣原文，展开联想，联系实际，发表感想,“感”与“读”应是水融的。再次还应注意选好角度，突出一点，着重写自己感受最深的一点。
但在学生日常的作文写作中，经常犯以下几种错误:
叙多议少，中心不清。
读后感属于议论文体，分为“叙述”和“感想”两大部分，其中“感想”部分是重点，是全文的中心。写作中很多学生把“叙述”部分写得过详过长，而“感想”部分则写得过短过少，有的甚至成了点缀。如此一来，文章非但没有深度可言，有的甚至连文体都变了，还有的成了“读后抄”
曲解原文，文题不符。
正确理解原文是读后感写作的基础，可是有些学生在没有认真阅读原文，没能正确理解原作的精神实质的情况下，随便下笔写作。结果由于理解错了，所提观点与原作不符。
论题太大，论述肤浅。
读后感应准确找到原文与感想之间的联系点，选择与原文寓意最吻合的、自己感受最深的某个切入点进行论述。论题要小，论述要深刻，如此则观点突出，内容集中。反之，则容易导致观点模糊，内容空洞。这样的读后感表面上看似乎与原文相关，其实上已经脱离了原文的主旨。
拘泥原文，错发感想。
很多读后感不是紧扣原文，展开联想，联系实际，发表感想，用充足的理由证明所提的观点，而是对原文本身进行详细评论，写成了评论文章。
舍弃原文，另行一套。
读后感是读而后感，故此写作过程中，应十分注重联系原文，两者之间应如影相随，始终相连。但有的学生写的读后感，仅在开头引用一下原材料，往后的论述中不再提及，有的甚至将原材料弃之不用，另行一套，写成了一般性议论文。
蜻蜓点水，面面俱到。
很多读后感抓不住重点，没有中心，不能集中写自己感受最深的一点，而是几个方面，面面俱到，不厌其烦。看似都与原文寓意相关，但哪个方面都没有讲透，毫无说服力、感染力而言。
缺少联想，空发感想。
读后感的感想部分应紧扣原文，联系实际，展开联想。而有的学生的读后感，不能联系社会或个人的实际，展开联想，缺少典型、生动的事例，通篇都是空洞的说理，毫无说服力而言。
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