历史工作计划
日子如同白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编精心整理的历史工作计划，欢迎大家分享。
历史工作计划1
一、加强管理
1、加强对历史专用教室的管理工作。教师积极参加培训，系统学习了教学器材的管理使用方法使教师懂管理，会使用。通过这一系列的工作，使教学器材管理工作更加规范化、科学化、标准化。
2、历史专用教室工作档案管理更加规范。为规范历史专用教室的管理，整理好各种资料，历史专用教室把每年工作档案做进一步的整理和充实，装订成册、分类存放，便于查阅，成分发挥了档案在历史专用教室工作中的作用。
3、严格借还手续，按照有关的要求，学校领导的指示，我校始终以《历史教室管理制度》为准则，严格了借还手续，各任课教师使用工具及时登记，用后督促归还，并检查工具的使用情况，校外人员借用必须经校领导批准方可借用。
4、定期检查和维护，我们对教学器材实行定期检查和维护，每月进行一次，学期末清查一次。夏季气温高，空气湿度大，每周检查一次，开橱开窗通风，将怕湿的工具进行晾干，以防霉变和生锈。损坏的工具能维修的及时维修，保证不耽误教学需要。
二、规范使用
无论是工具的配备，还是设备的管理，最终的落脚点还是在提高学生的整体素质。从这一点出发，我们在工作中特别注重工具的使用工作。
1、组织、计划完善为实验教学提供了有力地保证。学校为开展好教学，专门安排分管行政进行专项检查，遇到问题现场就地解决。每学期初，我们都依据教材的变化情况，修订教学计划，鼓励教师自制教具，以便更适应新形势下实验教学的需要。
2、课前准备好所用的工具和材料，对掌握不准的'使用预先试做一下，看是否成功，然后再课堂上做，以确保实验成功率。
3、狠抓了教学的开出率和合格率。为促进素质教育的开展，培养学生的动手操作能力，学校狠抓了教学的开出率和合格率。一学期来，我校严格按照制订好的教学计划，认真组织实施
4、继续做好实验室安全工作。开学时修订“历史专用教室安全规范”，组织了学习、落实，使用教师不定期地对历史专用教室工作进行检查，及时消除安全隐患。
三、定期清洗和擦拭教学工具和地面，抓好卫生工作，迎接各级各类的参观团、学习团以及各项检查总之，我校的教学器材管理规范，使用正常，很好地发挥了效益，为提高教学质量做出贡献。
历史工作计划2
一、指导思想
认真贯彻学校、年级组精神，以课程改革为契机，以教学《常规》为准则，以提高学科教学教育质量为目标，紧紧围绕有效课堂教学这一工作重点，发挥备课组教师积极性，团结协作，努力提高教学水平和教育教学质量。
二、主要工作
1、本学年的教学任务是：完成历史必修三的新授。
2、按照学校总体部署，在备课组内努力推进有效课堂教学工作，建构优质高效的课堂教学模式，优化课堂教学结构，展现知识的发现、发展及形成过程，调动学生的学习积极性，发掘学生的潜能，使学生得到切实的体验、感受，全面地、系统地掌握知识，培养能力，提高素质。
3、研究课程改革背景下高考命题趋向的变化，以及高考题型特点、解题技巧。
4、做好培优、补差工作，让同学提升学科学习能力。
三、工作要求及措施方法
1、集体备课和教师个人备课相结合。
按照学校要求，每周进行一次集体备课，时间定在每周一下午。
要求每次集体活动前，中心发言人作好教材分析发言准备，提出教学的设想；其他教师也要认真研究课标相关内容及教材。通过教师间的合作探究，解决教材中的重点、难点问题提高整体的.备课质量和教学质量。在备课过程中，应注重研究教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系。要杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。集体备课既要做到凝聚集体力量，又要充分地发挥教师的个性。因此，在集体备课的前提下，教师个人备课的环节不可缺少。教师应当根据自己对学生情况的了解和对教材的理解，对集体备课的内容进行适当而必要的增减，提高我们的教学效率和质量。
2、一如既往地贯彻、执行并进一步强化落实教学常规管理。
备课组将遵照学校、年级组的要求，在日常教学中认真贯彻教学《常规》，在备课、上课、课后作业、辅导、测试等环节上经常督促教师自觉执行教学《常规》的要求。课堂教学要做到精讲巧练。在常规有效地管理下，保证课堂质量的高效、有序落实。
3、改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化教学设备的作用。
教学要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素质的积累。教师要研究教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学提供较为成功的范例。
4、鼓励备课组老师间互相听课，取长补短。同时，注重教学的研究，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。在组织教学中，鼓励教师积极探讨能够提高课堂教学的有效性策略。
历史工作计划3
为实现我县教学质量四年提升计划中三年上台阶的目标，本学期特制教学工作计划如下：
一、指导思想
本学期围绕学校工作计划的要求，不断更新教育理念，加强教学研究，提高课堂效率，不断提高教育教学水平。以新课程标准为基础，推进课程改革，运用试用教学方法，学习洋思中学先学后讲，在课堂上训练的教学方法
二、基本情况分析
1。分析学生的基本情况
七年级有四个班，共有学生人，学生整体水平相似，但缺乏综合归纳能力，部分学生学习目的不明确，学习不积极。而且，这些学生正处于成长身体和知识的阶段，社会分辨能力正在形成。虽然他们是不确定的，但也会影响他们的行为。教师应该帮助他们正确理解社会，激发他们的学习兴趣，纠正他们的学习态度，并经常理解和分析学生的心理和意识形态状况，以便。其次，要认真了解学生的知识结构，认真分析他们的学习情况，发现他们的优缺点，在此基础上制定可行的教学计划，从大多数学生的实际情况出发，同时考虑两端。
2、教材分析
本学期历史第一册选用的人民教育版教材融合了思想、政治、科学和知识。可读性强，图文并茂，增加了许多有趣的课堂知识活动。
第一个单元繁荣开放的社会，文本从政治经济两个方面介绍了隋朝的发展，为学生更好地了解唐朝的繁荣开放奠定了基础。关于科举制度的建立，专门安排了一整节课来讲述科举制度的诞生、改进和影响。
第二个单经济重心南移与民族关系发展，其中经济重心南移和宋代社会风貌万千气象。教科书密切关注课程标准的主题，重点关注相关内容，有利于加深学生对中国古代经济重心的印象，也完成单位活动观察清明节河图，围绕宋代城市社会生活、食品、住房、交通和习俗，讨论感兴趣的问题，比较古今异同奠定了基础。
第三单位统一多民族国家巩固和社会危机，教科书总结了明清时期课程标准的五项内容标准。
三、任务目标
1、通过学习，让学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象和历史发展的基本线索，了解重要的历史概念，引导学生学习收集、整理和使用相关的历史学习材料，激励学生想象、联想和分析、综合、比较、总结等认知活动。
2、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认识历史的总体趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的`共同理想，树立实现共产主义的崇高理想，肩负时代赋予的社会责任和崇高使命，成为社会主义事业的建设者和接班人。
3、进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习能力，提高学生各方面的素质。
四、主要措施
1、加强思想政治工作和日常管理，重视非智力因素的作用。对于贫困学生，我们不仅要调动他们的学习热情，培养他们的学习意识，还要指导他们学习方法。
2、加强理想未来教育、学习目的教育和形势教育，学生学习良好，确保考试成功。
3。强化质量意识，优化课堂教学结构，在课堂上多讲多练，课后认真做好培优补差。
加强对弱学生的检查和监督。及时发现问题，及时解决。
5。在复习阶段，要认真制定复习计划，认真组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指导迷宫，提高学生复习和解决问题的能力和速度。
6。引用信息，学习经验。经常向老教师学习，经常听课。
7。认真组织考试，加强综合训练，抓住学科薄弱环节，及时补救。
8。以多媒体等现代教育技术为辅助教学手段。
历史工作计划4
一、指导思想
根据本学期学校工作计划的要求，要不断更新教育观念，加强教学研究，提高课堂效率，不断提高教育教学水平。
着眼于学生发展，注重弘扬我国各民族优秀文化，重视对学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。应注意引导学生开展探究性学习，倡导教师探索新的教学方式，改进教学方法和手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
在全面落实基础知识、能力培养和思想教育三大教育目标的前提下，新课程标准教材第一册第二节突出了三点:
1、减轻学生负担和难度。
2、增加灵感和生动性。
3、培养创新实践能力。
二、学生情况分析
初中生整体水平相近，但缺乏综合归纳能力，部分学生学习目的不明确，缺乏主动学习。而且这些学生正处于长身体，长知识的阶段，每天都在接触社会。他们的一些想法反映了社会现实。但是他们受到年龄和知识的限制，社会歧视能力正在形成。虽然不是定型观念，但也会影响行为。
教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，纠正他们的`学习态度。他们应该经常了解和分析学生的心理和思想状况，以便更好地了解。其次，要认真了解学生的知识结构，仔细分析他们的学习情况，找出他们的优缺点，并根据大多数学生的实际情况制定出切实可行的教学计划，同时兼顾两端。我应该从激发学生的学习兴趣开始，让他们在不知不觉中专注于历史课的学习，提高他们的历史成绩。
三、教材分析
本教材以隋朝至清初为主要历史发展线索。一共22节课，每节课一个课时。每个单元后有一个活动课，第三个单元后有两个活动课。
第一单元《盛世开放社会》，教材内容的安排，教学活动的设计，都与隋唐时期的“盛世”和“开放”息息相关。“繁荣”和“开放”是反映一个积极社会的两个方面，两者是相同的。
第二单元“经济重心南移与民族关系发展”，其实涉及到两个主题:“民族关系发展”和“经济重心南移”。这里的“民族关系的发展”不仅涉及到民族融合的内容，还反映出民族政权与民族共存的矛盾，这些都对“经济重心南移”产生影响。首先概述了国家政权并存的时代形势，然后分析了经济重心南移的原因，列举了经济重心南移的表现，接着分析了宋朝的社会特征，介绍了元朝统一的出现和民族融合的发展。
在第三单元“统一多民族国家的巩固与社会危机”中，教材总结并结合了与明清相关的五个内容标准。讲述明清时期加强专制统治的主要措施，郑和下西洋、戚继光抗日等史实。，使学生感受到中国人民反对侵略的英勇战斗精神。通过“巩固统一的多民族国家”、“列举清朝设置驻藏大臣、平定大小与卓叛乱等史实”，让学生“了解清朝为加强边疆管辖、维护国家统一所采取的主要措施”。最后《明清经济发展与闭关锁国》简要描述了闭关锁国的主要表现，并分析了其历史影响。它突出了明清时期中外的矛盾和冲突，也为学生学习中国近代史、理解近代中国为什么被动挨打铺平了道路。
四、教学目标
1、在第一册历史教学的基础上，学生应进一步掌握重要的历史事件、历史人物和历史现象，理解重要的历史概念，掌握不同时期的基本特征和发展趋势，了解历史发展的基本线索和规律。
2、在教学过程中特别注重学生能力的培养。注重培养学生的创造性学习能力；对史料的解读、判断和运用能力；培养学生的历史思维能力；培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义分析问题和解决问题的能力。
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，培养适应社会发展需要的公民意识和人文素质。
历史工作计划5
按照学校的安排，为了抓好七年级的历史教学工作，根据学校教学计划的要求和七年级学生的认知水平（本学期要力抓学生的基础知识，指导学习方法），结合本人教学实际情况，制定工作计划如下：
一、努力认知学生，让学生形成良好的学习习惯。
今年七年级生源在区严格划片招生的政策支持下，学生数量和质量较之往年有了很大的提高，可以说今年我们面领着空前的机遇和挑战。但是年龄阶段特征使他们在开学军训的这一段时间内仍然表现为：好奇、好动、自觉性和纪律性不强等。所以从下周正式上课开始就要狠抓学生课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，让学生在最短的时间内步入中学的学习和生活节奏中，为今后三年的中学生活打下良好的基础。
二、努力认知教材，让学生养成学习历史的浓厚兴趣。
七年级历史第一册新增了许多趣味性较强的课堂知识活动，图文并茂，可读性强。教材共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课。开学伊始应该要让学生慢慢的认知历史这门学科，进而喜欢上历史学科。俗话说兴趣是最好的老师，有了对历史学科浓厚的兴趣，上历史课就会成为学生期待的事情。
三、努力探索教学，形成适合学生和自己的教学模式和措施。
本学期将根据学校工作精神，全面推进尝试导学案教学，力争在一段时期内形成具有特色的`个人和教研组导学案教学模式，在最短的时期内提高我校历史教学教研水平和中考成绩。为此我们将竭尽全力。具体如下：
1、处理好导学案中的自主梳理环节，夯实基础，培养学生良好的自主学习能力，养成课下预习的好习惯。
2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，顺利完成导学案的内容。当然课本才是历史教学的核心和关键，同时也要合理使用好同步训练，尽量兼顾做到三者，合理使用。
3、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。尽量每一节课都能制作和使用教学课件，同时注意对云平台的使用。
4、注意课堂教学的灵活性与趣味性，使学生主动参与到课堂教学中。在课堂上通过接龙答题、讨论、辩论、讲故事等多种形式激发学生的学习兴趣，这样就使学生上课的注意力集中，学习效率自然也会很高。
有改变才会有进步，新学期在领导的关爱和教研组同仁的努力下，借助“美好课堂”探索和开展的东风，我们的历史教学一定会有一个大的突破。
历史工作计划6
本学期，根据学校安排，我担任七年级1―5班的历史教学工作。为了更好地掌握七年级的教学任务，全面推进素质教育，制定了以下教学计划。
一、学生情况分析
七年级学生刚从小学升到初中，表现为：好奇、活跃、雄心勃勃、学习热情高；但不听和自学，不做笔记，个别学生不交作业，课堂噪音，学习习惯差。3个班每班60人左右，班风和学风不同。很多学生不重视历史课的学习。虽然绝大多数学生可以在课堂上围绕老师的想法转，但仍有学生回答问题。由于学习态度不正确，习惯差，理解不足，很难达到预期的教学目标。总的来说，有很多人不想读书，智力低下。因此，从一开始，就要注重培养课堂常规管理和学习习惯，严格管理和规范学生的行为。在教学中，要加大备课力度，做好每一个课件，及时巩固消化，力求每一节课都有实际效果。
二、教材分析
1、教材特点
本学期初一历史第一册选用人教版教材，融思想、政治、科学、知识于一体。可读性强，图文并茂，增加了很多有趣的课堂知识活动。
2、教材内容
本学期，中国的历史教学内容分为四个单元，描述了从中华文明的起源到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程以及经济、民族融合和文化的历史。总共需要32个小时（其中新课22个小时，单元复习4个小时，期中复习2个小时，期末复习4个小时）。
三、教材重点难点
教科书的重点是与历史发展线索相关的重大事件和人物，以及经济和文化的发展。困难在于对学生进行思想教育，并对历史事件和人物进行评价。
三、主要教学措施
1。夯实基础，培养学生能力。
本学期的教学内容是七年级中国历史第一册。本学期教学的核心内容是澄清每个阶段的历史线索，总结每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律。这必须奠定坚实的基础，引导学生探索历史发展规律，培养学生的能力。
2。优化课堂教学结构，在课堂上多讲多练，课后认真做好培优补差。
3。注重教学方法和教学手段的多样化和现代化。积极使用幻灯片、投影、录音、视频、电影、模型多媒体、网络等辅助教学。
4。加强对个别学生的.检查和监督。通过每天的抽样考试和每月的月度考试，及时检查和填补空白。及时发现问题，及时解决问题。做好个别辅导工作，从纠正学习态度，积极参与课堂阅读、思考、实践活动，在原有成绩的基础上进一步发展。
5、让学生积极参与课堂教学，如课堂答案、小讨论、故事会议，通过这些活动发展学生的思维潜力，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识，也让学生积极复习当天学到的东西。这使学生能够集中注意力，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
6。集体备课强化教学质量，让教师互相学习，共享资源，每周集体备课一次。
历史工作计划7
一、研修目标
1、通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,,铸就良好的师德师风。
2、更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的能力,不断提高教育质量;更新专业知识,提高学历层次,进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提高自身教育教学水平。
二、研修内容
(一)主要内容
1、进一步研读《历史课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念、三维目标,更要掌握6大学习板块、44个学习主题的具体内容标准.还要明晰实施建议的具体要求。
2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点.更要熟悉教材的编排体系、知识结构和具体内容.同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究。
3、结合学情,探索历史教学的有效途径,提高历史课堂效率,向45分钟要质量.培养学生学习历史的兴趣、方法和能力。改变“为教而教,先教后学”的教学模式,尝试“先学后教”的教学实践。
4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。
5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点。
(二)具体内容
1、参加校本培训,提升教育理念。
现代教育发展可谓是日新月异,为此教师必须不断学习,不断思考,只有成为一名“学习型”的教师才能适应发展。
①积极参加校本培训,并能不断,致力于自身的业务水平发展和教育理论水平的提高。
②积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教,聆听专家的专题讲座,也要利用好自己参加的初中教师专业适岗培训平台,在网上与众多教师交流、研讨.这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、经验和方法,并能不断内化,为自己的发展提供“养料”。另外对区域教研活动也要积极参与,以便促进自己的学习与进步。
2、立足课堂教学,形成个人特色。
课堂是教师工作的主阵地,教育教学工作实施的基本途径就是课堂,因此作为教师深入研究课堂教学,努力提高自身的课堂教学水平是十分必要和重要的。
①日常教学中要备好每节课,进行深入的课堂教学研究.积极参与教研组和校内外的教研活动,虚心学习,博采众长,并能在教学工作中发挥骨干教师的作用。
②主动地进行研讨课教学,研修期间开设一、二节校级以上的公开展示课,并能形成一份高质量的`教学反思与总结。通过教学实践来提高自己的教学能力,在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟,形成自己的教学风格。
③能充分利用世界大学城、堂堂网的网络资源平台,在网络平台上发表自己的学习成果,及时与其他教师进行交流。
3、注重教育科研,促进专业发展。
现代教育要求教师不但是进行教学实践,还要能参与教学研究。
①在研读教育教学理论书籍和日常教学实践的基础上,不断总结、反思、比照、归纳,将自己的教学感悟上升到理论的层面,撰写一篇高质量的教育教学论文,并能通过网上交流的方式与大家互习进步。
②积极参与教研组和学校的课题研究,在教学与实践中总结反思,在反思与完善中提高进步。
三、研修具体措施
(一)参加教研、学习与交流活动。
1、积极主动地开展示范或研究教学,在实践中提高自己的教学能力.在今后的教学中我将在历史课堂上积极尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣.及时对每节课进行反思,争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计.同时,还要坚持每天都有点滴收获,每学期都能写一篇较高质量的教育教学论文.对自己的教育教学实践要及时反思、主动改进、积极完善,使之能够形成自己的教学模式、教学风格和教学特色。
2、不但要学习拓展外延自己的历史专业知识,更要广泛阅读与历史学科相关的其他学科知识,这样不但可以充实、更新自己的专业知识,还能够与其他学科知识交叉整合.这样更有利于提高自己的教学水平,适应现代社会对教师“一专多能”的更高要求.同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格.在近期内,我计划精读一些有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念.工作之余,我计划欣赏一些历史书籍,充实提高自己的专业知识。
3、积极参加教育教学的教研活动和教师集体的学习交流活动.虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升。要主动向业务领导、教研员、导师以及骨干教师虚心请教,要积极与同学科、同组教师学习交流.更要积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习.我也会一如既往地主动积极参加校内外教科研培训活动,努力提升自己的教学研究能力。
(二)进行自主研究
1、在研读《历史课程标准》的基础础上,配合《历史课程标准解读》、相关杂志及网上的,学习新教材,通过与旧教材比较,把握新教材的编排体系、知识结构。
2、要掌握每一课的教学重点和难点,及知识的生长点,达到掌握传授知识的深浅程度。
3、在传授知识的同时,更要注重对学生历史人文素养的培养,及自学能力的培养和终身学习的意识的养成.
4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法,并形成书面材料,在不断反思中积累经验,提高教育教学水平。
历史工作计划8
历史专用教室专用教室管理工作方面由于领导重视、同事间的努力，我们的管理工作一步到位，纵观此项工作主要抓了以下几个方面：
一、学校领导重视、工作职责分明
学校的一切工作都是以教学为中心，历史专用教室室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和表现能力方面有着重要作用，为此学校在每学期制订工作要求明确列入工作计划。历史专用教室室管理工作由教科室牵头，管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都总务处负责采购，分工恰当、落实到位、职责分明。
二、做好常规基础工作
“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则，为了做好这项管理，我们重点抓了：（1）每学期由教科室组织召开1---2次管理员会议，有时校长也直接参加布置落实好新学期器材及物品准备以及卫生工作。由于历史专用教室室管理精心，我校历史专用教室专用教室环境卫生良好，桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序，得到了领导肯定。②做好帐册登记。历史专用教室器材设备总帐有总务处登记，做到心中有数，因此缺什么，买什么。使室发挥最大的功用，每学年都核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。③做好记录。这是一项常规工作，教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，历史专用教室教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。④设施设备摆放有序。
三、充分发挥专用教室功能作用为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用历史专用教室室功能作用。
上好每一节历史专用教室课，正确使用电教设备，还每天轮流安排学生做好历史专用教室室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。由于管理到位，历史专用教室室的利用率相当高。在课后的.业余时间，有兴趣的历史专用教室爱好者可以到历史专用教室教室自己唱歌弹琴，教师在旁辅导，充分发挥了历史专用教室室的功能。
四、定期总结不断完善改进
每学期我对历史专用教室教室进行检查，并进行总结，肯定成绩，提出不足之处及时改进。每学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。
以上是我历史专用教室专用教室管理工作的一些做法，历史专用教室管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我要在不断完善基础管理工作基础上，更要在特色项目管理上下功夫。把我们的历史专用教室专用教室管理工作再提高一个层次。
历史工作计划9
本学期的教学内容主要是完成人教版高中历史必修三人类社会思想文化和科学技术发展历程，共24课。具体计划如下：
一、教材分析
本学期高二历史学科是文化专题史，着重反映人类社会文化领域发展进程中的重要内容。大致来说主要内容包括一下几个方面：第一，在漫长的历史发展进程中，人类的思想文化活动都是继承前人思想文化成果的基础上，根据社会历史条件的变化，经历了由低级到高级的发展历程。第二，在世界不同地区，由于自然环境不同，历史发展有别，思想文化也有差异。第三，不同文化相互碰撞，构成了多元化特征。
二、学生状况
今年任教高二的历史教学工作。通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，所以教学将在基础环节中展开。
三、教学目标
1、知识和能力：
在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中重大历史问题；在掌握历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的'能力。
2、过程和方法：
进一步认识历史学习的一般过程，掌握历史学习的基本方法。学习唯物主义的基本观点的方法，努力做到论从史处、史论结合；注重探究学习，养成独立思考的学习习惯，学会与他人尤其是不同见解人合作学习和交流。
3、情感态度和价值观：
通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育爱国主义和民族精神；加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。
五、教学要求
在漫长的人类文明史中，经济活动是人类社会生活的重要组成部分。通过学习本学期的课程，使学生了解人类历史上重要的经济制度、经济事件，正确理解经济制度演变的必然性和对近代、现代的影响，进而正确把握人类历史发展的基本线索、发展规律和发展特点，做到以史为鉴、面向未来。
四、教学措施
1.课标为本
认真研读和分析课程标准，了解我省普通高中学业水平测试历史学科测试标准，深度挖掘教材，结合学生实际情况，做好课前课时设计。
2. 创新授课
创新课堂，上好每一节课。运用课前课时设计，采用问题教学法、学案导学法、讨论法等。关注课中生成，及时调整教学思路，激活课堂，激发学生思维，培养学生自主学习、自我归纳的能力。
3. 改进教法
用好学校提供的课程资源，把“白板”引入历史课堂，充分利用其容量大、易于营造新的教学情境等特点，创设快乐和谐课堂，拓展学生视野，拓宽学生知识面。
4. 及时总结
认真做好学生意见、建议的收集整理工作，及时调整工作，不断修正教学方法和教育理念。把关注全面与关注学生个性有机结合，耐心辅导学生，促进学生全面、可持续发展。
历史工作计划10
本学期我担任高二三个文科班的科任教师，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据高二文科班的实际情况，特制订本学期历史教学工作计划如下：
一、教学目标
第一，侧重培养学生的综合能力。高考强调跨学科综合能力要求，体现了历史学科的本质特征。因此历史组在教学进程中，将有目的的'将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。
第二，建构历史知识体系，重创新思维能力的培养。高二历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性，历史组在教学中，将强化和突出历史的阶段特征，将具体历史事件放到这种特征中去考察分析，让学生自己去深化认识，受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。
二、学生基本情况
本届高二文科共有3个班，由于我是中途担任高二历史教师，所以对学生的具体情况不够了解，但是从原任教师那了解到二班基础相对另外两个文科班的好，总体而言学生基础相对较弱，学生的差异性也较大，学习习惯有待于进一步提高。这就要求历史教师在教学中有差异性的教学。
三、教学措施
1、努力学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效度。
2、关于作业：要求学生按进度及时按质、按量完成好作业，教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。通过练习、检测发现学生的不足，做好评讲，解决学生的存在问题。
3、关于考试：按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。
4、使用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的情感、态度、价值观。
5、努力实现课堂精讲。在学生预先预习的基础上老师在课堂上只讲重点，讲难点，解释疑点，即学生理解不了的，学生归纳不了的，学生运用不了的，对过易、过难、过偏的不讲。把课堂的关注点由“这节课我讲了多少”转移到“这堂课学生提高了多少”上来，以高考为目标要讲出方法，讲出规律，讲出能力。
6、加强对学生的学习指导。在如何学如何进行知识的归纳与整理、如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫，并组织学生进行学习经验交流。
历史工作计划11
一、教学指导思想的落实：本学期坚持贯彻校长提出的“创造适合学生的教育”的教育理念和创建四星级学校的目标，围绕本学期教育教学工作的中心任务――“聚焦有效课堂，提升教学品质”，本备课组立足于努力做到一个让学生满意的教育，同时在备课过程中将课堂效能问题作为主要的教学研讨重点。
二、教学计划的调整：备课组充分重视和考虑到新课改实施以来对课程和学科的'新要求，针对新教材内容繁多这一特点，教学过程落实分层教学，重点突出，课堂教学达到精讲巧练，常规作业布置适量恰当，确保教学质量继续稳步提高。对此，我们在备课组活动中将做重点讨论，从而切实减轻学生的学习负担。
三、开展主题教研活动：本教研组认为在教育科研工作的新突破在于进一步强化创新意识。本学期我们即将开展的教研活动主题――制定一堂好课的标准，在实践中完善，让历史教学从课堂到课后都成为历史教师和学生互动融合为一个整体，着实提高教学质量。
四、日常工作实施细则：
1、每周组织一次本组教师的集体备课活动，学习新课程标准，探讨组内教师备课情况和作业情况以及复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，注意收集本学科新的教学信息。
2、制定好本学科教学计划，提前分章节备课，落实集体备课时间，内容，落实组内教师具体任务，积极交流，互通有无，取长补短。
3、本备课组老师各项常规教学工作，主要围绕着备课、上课、作业、辅导和质量检测这五个环节来展开，注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。
历史工作计划12
一、指导思想：
着眼于学生发展，注重弘扬我国各民族优秀文化，重视对学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。应注意引导学生开展探究性学习，倡导教师探索新的教学方式，改进教学方法和手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
二、教学目标：
通过学习，学生可以了解重要的历史事件、历史人物、历史现象和历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和应用相关的历史学习资料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较和概括等认知活动。注重培养学生的创新意识和与他人合作、参与社会实践活动的能力。
进一步认清历史进步的总趋势和当代中国的基本国情，坚定建设有中国特色社会主义的共同理想，树立为共产主义奋斗的崇高理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，做好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生创新能力和自学能力，全面提高学生素质。
三、学生的基本情况：
一年级学生正处于身体和知识的成长阶段，每天都在接触社会。他们的一些想法反映了社会现实。但是他们受到年龄和知识的限制，社会歧视能力正在形成。虽然不是刻板印象，但也会影响行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，纠正他们的学习态度。
他们应该经常了解和分析学生的心理和思想状况，以便更好地了解。其次，要认真了解学生的知识结构，仔细分析他们的学习情况，找出他们的优缺点，并根据大多数学生的实际情况制定出切实可行的教学计划，同时兼顾两端。
四、教材分析：
这学期的内容是中国历史古代史，分为文化课和活动课两个班。教材根据历史时期或学习主题写“单元复习”，梳理基本线索，总结重要内容。书中还设计了《想象世界》等一些开放性练习和专栏，旨在启发思考，倡导不求解答的表达观点。
五、教学措施：
1、注重跨学科知识的.整合和渗透
教师在把握教材时，要从整体上突破原有学科之间的界限，让学生掌握多学科背景下的教学内容。宏观上要保持合理的综合结构；在微观层面，应更加注重人文知识之间的合理渗透、相互融合和必要联系。
2、注意改变学生的学习方式
倡导基于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，让学生真正成为学习的主体。在教学中，通过教学可以给学生带来理性的挑战；通过系统的教学，可以切入和丰富学生的教学内容经验；通过教学使学生获得积极而深刻的体验；通过给学生足够的独立空间和足够的活动机会的教学，才能真正实现“参与求体验、求索求索”的教学。
它强调培养学生的思维能力、创新精神和独立探究能力。以能力目标为主导，意味着教师应以平等、理解和信任的教学态度创造和谐的教学环境，给学生足够的空间，鼓励学生积极参与教学活动。在教学中，我们始终着眼于能力目标的实现，努力探索以能力目标进行教学的方式方法，真正把知识、能力和人格培养有机地结合起来。
历史工作计划13
1、教材情况分析
历史必修3的学习内容分为三个方面：第一，中国古代、近代和现代思想发展及其特点；第二，西方近代思想；第三，古今中外的科学技术、文学艺术。这些内容对学生是难点。
2、学生情况分析
高二文科班学生大多能主动学习历史；但也有一些学生没明确自己的选科后的学习目标，历史学习能力的欠缺，学习态度不端正。
具体措施：
本学期以教学内容培养历史学习的基本方法和能力：阅读教材及做标注，笔记的规范，教材标注与笔记之间关系的掌握，作业格式的规范，审题能力的训练，问题探究兴趣的增强，提高历史思维能力。
第一周：开学、抗日胜利70周年纪念
第二周：第1、2、课；讲评作业
第三周：第3、4课；讲评作业
第四周：第5、6课；讲评作业
第五周：第7、课
第六周：第8课；讲评作业；
第七周：第9、10、11课
第八周：第12、13、14课
第九周：第15课；讲评作业
第十周：期中考试
第十一周：第16、17、18课
第十二周：第19、20、21课
第十三周：第22、23、24课
第十四周：选修1第一单元
第十五周：选修1第二单元
第十六周：选修1第三单元
第十七周：选修1第四单元
第十八周：复习必修1、必修3
第十九周：复习必修1、必修3
第二十周：期末考试
教学目标
新授课历史必修3（思想文化发展史）；复习必修1（政治文明史）
情况分析
1、教材情况分析
历史必修3的学习内容分为三个方面：第一，中国古代、近代和现代思想发展及其特点；第二，西方近代思想；第三，古今中外的科学技术、文学艺术。这些内容对学生是难点。
2、学生情况分析
高二必修班学生面临小高考测试，学生对自己的'要求层次差异大。
具体措施：
必修3教学内容按2017年历史小高考测试说明进行教学，培养学生学习历史的基本方法；分析解决问题的能力；培养提高学生的历史意识和人文素养，提高历史思维能力。
第一周：纪念抗战胜利70周年
第二周：第1、2课
第三周：第3、4课；
第四周：第5、6课；
第五周：第7课；
第六周：第8课
第七周：第9、10课
第八周：第11、12、13课
第九周：第14课
第十周：期中考试
第十一周：第15、16课
第十二周：第17、18、19课
第十三周：第20、21、22课
第十四周：第23、24课
第十五周：复习必修1第一单元1、2课
第十六周：复习必修1第一单元3、4课
第十七周：复习必修1第二单元5、6课
第十八周：复习必修1第三单元7、8课
第十九周：复习必修1第三单元；第四单元9、10课
第二十周：期末考试
历史工作计划14
一、计划宗旨
今学期，以学校各项工作计划为指导，以"三自主五环高效课堂"为指针，以提高学生素质为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，重视双基教育和能力培养，全面贯彻党的教育方针。牢固树立质量第一的观念，强化基础训练，增强学生的创新意识，全面提高学生素质；培养新世纪人才；在整体优化的基础上，突出优生优培；强化探究性学习、合作性学习的研究和多媒体教学的研究，努力提高教育教学质量。
二、教材分析
初一《中国历史》（上）共二十二课内容，分为四个单元，介绍了原始社会到南北朝时期发生的重大历史事件，具体内容如下：
第一单元――中华文明的起源。
第二单元――国家的产生和社会变革
第三单元――统一国家的建立
第四单元――政权分立与民族融合
《中国历史》七年级上册介绍了在中国古代史的大部分内容，既有辉煌的成就，也有一定的失误，在整个初中阶段具有十分重要的地位，正确学习和全面认识中国的国情，显得更为重要。
三、具体目标
（一）常规教学目标：
成绩目标：
提高A等率，消灭C等率。
（二）认知目标：
通过教学，使学生全面、系统地掌握中国历史七年级上所讲述的重要历史年代、历史人物、历史事件和历史概念，把握中国历史发展的基本规律和基本线索，全面掌握所学知识。
（三）能力达成目标：
在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，通过归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力，培养学生表述历史问题的能力，学会客观的评价历史人物、历史事件和历史想象的.能力。
四、保障措施
⒈学习各种先进的教育教学理论，不断更新教育观念。
⒉加强集体备课，发挥集体优势，认真备课，既备教材、教法，又备学生。
⒊严格落实教学常规，精心设计教案，教案的设计力求做到符合教材需要和学生实际。上课精讲多练，努力提高课堂质量
⒋借鉴和学习外地先进经验，努力提高业务水平。
⒌充分利用现代化的教学手段，加大课堂容量，全面提高教育教学质量。
⒍依据学生个性实施因材施教。注意对优秀生培养，定准目标，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好发展。同时做好绩差生的转化工作。
⒎加强对学生的学习方法指导，努力做到整体优化。
⒏落实听课、评课制度，按时参加听课、评课活动，取人之长补己之短。
历史工作计划15
一、指导思想：
XX年历史学科中心组将结合全区历史教学现状，全面贯彻落实省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，紧紧围绕区教研室XX年教研工作计划（要点），坚持求真、务实的工作思路，调动全区历史教师的积极性，深入推广 “三步导学”课堂教学模式，使有“有效备课、有效课堂、有效教研”落到实处。为构建高效课堂、实效教研，普遍提升初中历史教学业务水平，促进历史教师专业成长和学生的全面发展，特制订初中历史学科工作计划。
二、具体工作计划：
1.坚持教育理论学习与课堂实践
要求全区历史教师了解新形势下教育发展的方针、政策，扎实学习领会省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，提升自身的师德和素养、执教能力和人格魅力。着眼新课改，继续加强对新课程改革方面的深入研究，学习《初中历史新课标》，树立以学生发展为本、为学生服务的理念，进一步解放思想，转变观念，研究新课标新教材，提高教育教学工作的技巧和方法，摸索行之有效的教学策略来解决课堂教学中出现的实际问题。
2.深化推广 “三步导学”创建高效课堂
强化xx区中小学教师常规质量要求落实，加大 “三步导学”课堂模式推广力度。认真学习 “三步导学”第四次修改稿，按要求认真备好、上好每一节历史课，以求课堂效益的最大化、最优化，力争在原有的基础上有更大的进步，利用好听课笔记本对课堂教学进行科学评价和研究，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，践行“三步导学”课堂教学模式，改变“一言堂”“独角戏”的教学方式，努力提升教育教学能力和水平。
3.开展有效课题研究引领教师专业成长
按要求做好有关课题的研究，积极引导历史教师参与到课题研究中来。结合我区初中历史教师的现状和课堂教学的`薄弱环节，有针对性地选择重点难点，按教育科研的规范和要求深化小课题研究，加强立足课堂的小课题、真问题的研究，特别突出教学行为有效性和“减负增效”的研究；开展课堂案例研究和课堂观察，分析教师教学行为，促进教师课堂教学从无效到有效再到高效转变，进一步提升教师专业化水平。
4.优化“联片教研”强化集体备课
综合分析在城乡之间、不同区域之间、不同学校之间历史学科的发展水平和发展潜能，寻找差距和不足发挥牵头学校的带动辐射作用，智慧互补，成果共享，积累教研资源，实现联片教研活动的态化、规范化，推进区域教学均衡发展，确实把“每月一活动”落到实处，每次活动都要提前做好计划安排，做到定时间、定地点、定主题，有主持、有考核、有资料，使联片教研活动深入优化开展起来。学校对集体备课要加强指导、管理和考核，遵循 “三备”、“四定”、“五统一”的精神。“三备”即备课标、备教材、备学生“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。历史学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并展开小组讨论，每次主讲教师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增强。
5.转变教研方式推广“网络教研”
全区初中历史教师都要在学校和历史学科中心组指导下尽快建立自己博客工作室并与学科中心组互联，学会上传资源、发表文章、参与评论、分享成果，要定期上传，真实原创，使网络教研得以推广并取得一定成效。在今后的教学、教研过程中我们可以借助网络平台，交流教学经验，组织开展丰富多彩的网络教研活动如专题评论、网上评课、教学反思、博客大赛等打磨“三步导学”课堂教学模式，引导全区历史教师群体成长。
5.关心青年教师培养骨干教师为历史教师成长和展示才华搭建平台
发挥学科中心组成员引领作用，关心青年教师的成长，从备课、上课到课下指导方面加强交流与学习，形成互相学习、互相探讨、共同进步的局面，给他们创造展示的平台，鼓励青年教师积极参加各级各类教学比赛。充分发挥学科带头人、教学能手等骨干教师的引领与辐射作用，发现培养学科骨干教师，通过多种途径和方式，利用研讨会、研究课、观摩课、优质课、专题讲座等形式，为他们搭建平台提供作交流展示自我的舞台。创造机会，进行重点指导和培养，使他们尽快成长，以弥补初中历史教师队伍专业水平相对薄弱，骨干力量相对缺乏的现状。
6.把握学科发展方向搞好中考复习研讨
瞄准中考，积极组织全体初中历史教师参加各级中考复习研讨会。加强对初中历史课程标准的研究，针对近年中考命题趋势，中考考纲的特点和变化，重大热点问题和主干知识的结合等进行分工研究。精心命制初三模拟试题及初一二期中期末试题，指导历史教师扎扎实实地进行每一轮基础过关复习。重视基础知识的教学，适时、适当、适量进行学科内知识的综合，加强学科能力培养，尤其是历史思维能力的培养与训练。规范训练、精心讲评，提高学生的实战能力，帮助初三教师在综合复习阶段进一步把握中考命题趋势提高复习效率。
本文链接：http://www.vanbs.com/v-76-10228.html历史工作计划
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