流行音乐进课堂――让语文学习激情在流行歌词中飞扬教案
作为一位杰出的老师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的流行音乐进课堂――让语文学习激情在流行歌词中飞扬教案,欢迎阅读与收藏。
学习目标
1、通过引导学生欣赏好的流行歌曲作品,学会理解他人、热爱生活、积极进取。
2、在生活中进行语文活动并运用语文解决生活问题的过程中,激发学生对语文的兴趣,培养提高学生语言表达的积极性主动性。
3、使学生在艺术作品的欣赏中受到美的熏陶,培养热爱祖国文化的思想感情。
学习重难点
1、学习重点:
通过引导学生欣赏好的流行歌曲作品,学会理解他人、热爱生活、积极进取。
2、学习难点:
在生活中进行语文活动并运用语文解决生活问题的过程中,激发学生对语文的兴趣,培养提高学生语言表达的积极性主动性。
教学时数:1
教学方法:导读法、朗读法
教学过程:
一、导入:所有的优秀人类艺术作品,它都是来源于生活,与我们的母语学习有着千丝万缕的关系。流行歌词是我们最经常、最喜欢接触的艺术作品,在歌词里我们会发现大量的语文知识被广泛运用。今天,我们就通过欣赏流行歌曲来寻找语文知识。
二、讲授
(一)、丰富多彩的修辞手段
1、押韵
古人写诗作赋讲究押韵,现在有些歌词语言很美,不失活泼,其中一个重要方面就是有意识地在句尾运用同韵的字。
举例分析――点拨:以上歌词音节匀称,节拍有致,在歌曲中造成前呼后应的音韵和谐状态。
2、整句和散句,长句和短句
歌词的气势、力量、跌宕往往要靠句式的选用和调整,可以有效地添加文采,增强语言的表现力,收到理想的修辞效果。
(1)、整句,散句的定义。
(2)、举例――点拨:整句形式整齐,声音和谐,气势贯通,意义鲜明。
(3)、散句结构不同,所用的句式也多种多样,因此它所表达的内容不象整句那么几种,但散而不乱,也比较灵活,容易避免单调呆板,能取得生动感人的效果(举例)。
(4)、长句和短句。举例――点拨:长句的修辞效果是表意周密、严密、精确细致。
3、超常搭配
词语与词语之间的搭配,有其内在的联系和规律,除了在句法结构上要符合组合原则外,重要的是要语意内容和逻辑范畴的制约,言语交际中的这么一种特殊现象,即词语与词语之间的搭配符合语法规则,则又超出了词语之间的词义内容和逻辑范畴的常规,我们把这种现象称作词语超常搭配。(举例)
4、语气词的运用
运用口语形式的流行歌曲歌词中多出现语气词,充满生活气息。
举例――点拨:语气与感情因素有关,强调或委婉,勉强或夸张,揣测或提醒,迟疑或不满,种种口气都是一种感情的流露。语气词的运用,既强化了感情的抒发,同时也起到了口语停顿的作用。口语停顿具有特定的修辞功能 。
5、新名词、新观念
随着时代的发展,新事物、新名词层出不穷,在流行歌曲中可略见一斑。(举例)
(二)、不拘一格的修辞格式
1.反复
在歌词中用得最多的要数反复修辞格,因为反复具有突出思想、强调感情,加强节拍的修辞效果。歌词为了抒发某种强烈的感情,故意让同一词语,同一句子或句群重复出现。(举例)
2.对偶
对偶是汉语所独有的辞格,从形式看,音节整齐匀称,韵律感强;从内容上看,凝练集中,概括力强。对偶有鲜明的民族特点和特有的表现力。(举例)
3.排比
排比是一种富于表现力的辞格,古人说:“文有数句用一类字,所以壮气势,广文义也。”说的就是排比的作用。流行歌曲中也常用到排比抒情,把感情抒发得淋漓尽致。(举例)
(三)、作业
向同学推荐一首歌词,写一段300字左右的赏析
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