两首《采莲曲》阅读答案
在学习、工作生活中，我们很多时候需要适量地做些阅读题，就有可能接触到阅读答案，阅读答案具有开放性，不是唯一的，我们要敢于辨证扬弃，吸取精华，弃其糟粕，使其更完善。那么你知道什么样的阅读答案才能有效帮助到我们吗？下面是小编精心整理的两首《采莲曲》阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
采莲曲
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
采莲曲
菱叶萦波①荷 风②，深处小船通。
逢郎欲语低头笑，碧玉搔头③落水中。
【注】：
①萦波：在水波上旋转浮动。
②风：在风中摇摆。
③搔头：古代妇女绾发的簪子。
阅读题目1：
（1）白居易与▲（人名）世称“元白”，发起“运动”，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”（2分）
（2）两首《采莲曲》都塑造了可爱的采莲少女形象，试分析两诗采莲女形象的差别。（4分）
（3）结合诗句简析两首诗塑造形象艺术手法的有何不同。（4分）
参考答案：
（1）（2分）新乐府（每点1分）
（2）（4分）白诗中少女腼腆羞涩、多情纯真。王诗中少女青春美丽、活泼欢乐。
评分建议：每小点1分，白诗少女形象答出“羞涩”“害羞”1分，答出“多情”之类1分。王诗少女形象答出“美丽”“娇艳”之类1分，答出“活泼”“开朗”“欢乐”“充满活力”1分）
（3）（4分）白居易运用细节描写的手法，以欲语而笑、搔头落水两个细节的描写，刻情窦初开的少女形象。王昌龄运用比喻和衬托的手法，将罗裙比作荷叶，采莲女比作娇嫩的莲花，人花相互照映，难以分辨，表现采莲女的青春娇艳。
评分建议：每点2分，手法1分，结合诗句解说1分。白诗要答出细节描写或神态动作描写，王诗答出“比喻”或“衬托”皆可。
阅读题目2及答案：
1、简析这两首诗中采莲少女形象的异同点。
共同点：两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。
不同点：王诗中的采莲少女美丽、欢快，充满青春活力；白诗中的采莲少女羞涩、纯真，情感真挚。
2、诗人通过对采莲少女形象的塑造，各表达出怎样的感情？
王诗：欢悦；白诗：惊喜。
3、如果把这两首诗看成两幅“采莲图”，那么画面的中心自然是采莲姑娘，但两首诗对采莲姑娘的描写不尽相同，试结合作品分析。
解析：本题主要考查鉴赏诗歌表达技巧的能力，鉴赏诗歌的描写手法。王诗自始至终不让采莲姑娘在活动的画面上出现，而是让她们夹杂在田田荷叶、青青荷丛之中，以荷叶和芙蓉烘托出姑娘的美丽动人；白诗则描写了采莲姑娘的情态和动作，生动逼真。
王诗使用侧面烘托手法，白诗运用直接描写的手法来写采莲姑娘。王诗写女子的裙子与荷叶一色，荷花开在女子的脸旁，分不清哪是采莲姑娘，哪是荷花，使采莲姑娘与美丽的大自然融为一体，从而表现出采莲姑娘的美丽动人，同时也使全诗别具一种令人遐思的优美意境。白诗则直接描写女子的表情动作，使一个欲语还止，含羞带笑的女子如在眼前。
4、请简要分析两首诗中采莲女形象的异同（3分）
答：⑴两首诗中的少女都辛勤劳作，热爱劳动。（1分）王诗中的少女美丽，欢乐，充满青春活力。（1分）白诗中的采莲女羞涩腼腆，纯真，情感真挚。（1分）
5、请简要分析这两首诗是怎样刻画采莲女形象的。（4分）
答：王诗采用了映衬手法。（1分）并不正面描写采莲女，而是用荷叶和罗裙一样绿、荷花和脸庞一样红、不见人影而闻歌声加以衬托，巧妙的将采莲女的美丽与大自然融为一体。在这份和谐中我们感受到采莲女的快乐与活力。（1分）
白诗着重通过人物的动作和神态来表现采莲女。（1分）作者抓住采莲姑娘一“逢郎”欲言又止，羞涩的低头浅笑，玉簪掉入水中等神情和动作精心刻画，活画出一个含羞带笑的采莲女子。（1分）
本文链接：http://www.vanbs.com/v-36-3084.html两首《采莲曲》阅读答案
相关文章：
永遇乐・落日熔金原文、翻译及赏析05-15
《苏幕遮・怀旧》原文及译文08-10
《念奴娇・大江东去》苏轼宋词注释翻译赏析07-20
大学班级宣言口号09-13
美丽校园的手抄报素材07-26
花朵优美句子04-21
给女朋友情书11-05
新生家长会感言09-07
谦虚的名言07-04
事业单位思想工作总结(4篇)10-24
邮政的个人总结10-05
投标优惠承诺书怎么写12-11
给老婆写喝酒后保证书11-24
私自外出检讨书09-27
清明节扫墓活动新闻稿11-26
青春之歌三百字的心得体会10-24
云龙湖游记作文01-31
小学作文：假文盲11-26
《圈》读书笔记11-22
使用压岁钱作文英文10-17