大班活动:大卫上学去
目 标:
1、仔细观察图片,能根据图片内容表述及猜测大卫在学校的的经历。
2、了解怎样成为一个合格的小学生,有做一名合格小学生的愿望。
准 备:
1、前期经验(参观过小学)
2、材料准备(课件)
过 程:
一、导入主题
1、介绍小男孩让幼儿猜测他是一个怎样的孩子?为什么?
2、图上写了什么?猜猜是谁说的?
3、你猜图上的人有可能是谁?虽然没有画出老师的脸可你猜这时老
师的表情会是怎样的?为什么?
二、理解故事
1、集体阅读:PPT1-8
――上学的'第一天发生了什么事?你猜他怎么会迟到?
――这时一节什么课?大卫应该坐在哪里?
――老师说了什么?小学能带零食吗?
――2个人谁做的对?
――这回大卫又在干嘛?猜猜其他的孩子在干吗?
――讨论小结:上午的课已经结束了,你们觉得老师会给大卫的表现打几分呢?
你觉得他下午的表现能得几分?
2、合作阅读
――4副组合图同时出现,请幼儿分组看看说说
排队干什么?小学是怎样吃饭的?(vcr对比)
大卫怎样知道应该上课了呢?(模拟游戏)
小朋友生气了你怎么看出来的?(丰富词语――瞪)
这回大卫又想干什么了?(图片对比)
3、讨论阅读
――老师为什么请大卫留下?你猜他会怎么做?
――老师为什么又表扬大卫了呢?老师喜欢大卫吗?
三、拓展思考
1、到底怎样的孩子才是一名合格的小学生呢?
2、做小学生要守这么多的规则,你们还想成为小学生吗?
3、那你还知道小学里有哪些有趣好玩的事吗?
4、还想知道小学里的哪些新奇事吗?
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