学困生家访调查报告
在学习、工作生活中，报告的使用频率呈上升趋势，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。一起来参考报告是怎么写的吧，以下是小编为大家收集的学困生家访调查报告，欢迎阅读与收藏。
时间：8月1日
地点：XX市某小区
接待者：王女士
家访人员：某中学教师
家庭成员：王女士，丈夫，14岁女儿
家访目的：了解学困生的家庭教育情况，发现和解决问题，协助学生在学习中取得进步。
家访过程：
家访人员先向王女士介绍了自己的身份和来访目的，得到了她的热情接待。接着，家访人员向王女士发放了一份调查问卷，让她耐心地回答问题。
问卷内容主要包括以下几个方面：
1.学生的学习情况
2.家庭教育方式和家庭氛围
3.家长对学生的期望和要求
4.学生的兴趣爱好和个性特点
5.学生的身心健康状况
6.学生和家长对学校教育的感受和建议
王女士认真地回答了每一个问题，并补充了一些她认为重要的信息。家访人员听后记录下来，并再次向她说明本次家访的目的和意义。
接着，家访人员向王女士询问了学生的学习情况。据王女士介绍，学生在初中一年级时成绩还不错，但在上了初中二年级后，成绩开始下滑，尤其是在数学和英语上表现较差。王女士认为，学生的学习成绩下滑的原因可能是她在学习上缺乏兴趣，同时可能还存在一些学习方法上的问题。
家访人员接着又询问了王女士对学生学习方法的了解。据王女士介绍，学生在学习中比较懒，不太喜欢动脑子，总是把作业拖到最后做，而且在自习时会被手机等影响注意力的事物分散注意力。王女士还表示，由于自己工作繁忙，无法经常陪伴学生做作业，帮助孩子解决学习问题。这也给学生学习带来了一定的困扰。
接着，家访人员询问了王女士对学生的兴趣爱好和个性特点的了解。据王女士介绍，学生比较内向，不太喜欢与人交流，平时只喜欢玩手机和看电视。虽然家长曾经鼓励学生多参加一些兴趣班，但是由于时间和费用的限制，学生并没有参加过太多这样的活动。
最后，家访人员向王女士说明了对学生学习问题的解决方案，并和她商量了一些具体的措施，如加强家庭教育，改变学生的学习习惯，及时帮助学生解决学习问题等，以期帮助学生在学习上逐步取得进步。
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